2022年05月19日 23:44
新華社記者
還有一個(gè)月左右時(shí)間,各地將迎來(lái)“雙減”后的首次中考。怎么看命題工作新要求?考生能否成功“上岸”?中考的定位和功能未來(lái)如何調(diào)整?記者在廣東、遼寧、重慶等地進(jìn)行了采訪。
命題中的“減”元素
今年中考是“雙減”政策實(shí)施后首次中考,教育部辦公廳近期發(fā)布《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》指出,要積極推進(jìn)省級(jí)統(tǒng)一命題。
據(jù)了解,2022年重慶市中考各學(xué)科采用全市統(tǒng)一命題,其中地理、生物學(xué)科今年是首次實(shí)行全市統(tǒng)一命題。
2022年4月,重慶市珊瑚中學(xué)舉行活動(dòng),為臨近中考的初三學(xué)生加油打氣。(受訪者供圖)
“統(tǒng)一命題有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo),推動(dòng)學(xué)考有效銜接,更好鞏固‘雙減’成效。”重慶市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)吳薇說(shuō),今年的中考命題將著力加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查,不超標(biāo)命題,不出偏題、怪題,優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì),以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向,充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的要求。
“雙減”是站在學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才高度的重大舉措。廣州市第五中學(xué)校長(zhǎng)裘志堅(jiān)說(shuō),學(xué)生在校作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)“減”了之后,考試命題“要增加命題的情境性;增加命題的開(kāi)放性和靈活性,減少記憶性試題;增加跨學(xué)科試題。”
山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部教務(wù)處主任李鳳婷說(shuō),從今年的模擬考試、適應(yīng)性考試等來(lái)看,閱讀面寬了,傳遞了誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀,涉及前沿科學(xué)、時(shí)事新聞等;更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力。
備考中的“減”戰(zhàn)術(shù)
命題“指揮棒”發(fā)生變化后,告別“死記硬背”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,學(xué)生還能成功“上岸”嗎?
在江西省萍鄉(xiāng)市田家炳中學(xué)九年級(jí)歷史老師劉偉看來(lái),“雙減”后對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提出更高要求,“學(xué)生除了能‘學(xué)會(huì)’,更要‘會(huì)學(xué)’。”
最近,劉偉在課堂上打破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)備考模式,將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行專題劃分,再引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、鑒古知今,并由學(xué)生在課堂上分組講述。學(xué)生陳利軍說(shuō):“這種復(fù)習(xí)方式讓我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶深刻。”
沈陽(yáng)市第一二六中學(xué)初三學(xué)生進(jìn)行中考模擬考試。(受訪者供圖)
沈陽(yáng)市第一二六中學(xué)副校長(zhǎng)陳越說(shuō):“讓學(xué)生‘走出題海’,老師就要先‘走入題海’。學(xué)校組織教師整合學(xué)科知識(shí)點(diǎn),形成不同學(xué)科的‘自主學(xué)習(xí)筆記’,內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、拓展練習(xí)、分層練習(xí)等,引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)式學(xué)習(xí)。題不在于做得多,而是重在思考。”
沈陽(yáng)市第一二六中學(xué)初三學(xué)生開(kāi)展中考減壓活動(dòng)。(受訪者供圖)
下午5點(diǎn)到5點(diǎn)50分是山西省澤州縣巴公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校的活動(dòng)課時(shí)間。多年來(lái),學(xué)校利用這50分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),還有籃球、乒乓球、書法等興趣課程。校長(zhǎng)和淑琴說(shuō),“雙減”前,活動(dòng)課只有七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生可以參加,今年學(xué)校首次讓九年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)課“不停課”。
“令人意外的是,這屆九年級(jí)考生的?汲煽(jī)與往屆學(xué)生相比,還略有提高。很多老師感覺(jué)到,學(xué)生的綜合能力和身心健康也有改善提升。”和淑琴說(shuō)。
“班上的學(xué)生不再到處補(bǔ)課轉(zhuǎn)場(chǎng),校外培訓(xùn)學(xué)校的集訓(xùn)串講也沒(méi)有了。”山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部教師李思勤說(shuō),家長(zhǎng)和學(xué)生們不再在條幅標(biāo)語(yǔ)和社會(huì)環(huán)境的引導(dǎo)下盲目跟風(fēng),更多思考在適合自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行升學(xué)選擇。
未來(lái)中的“減”思路
“當(dāng)簡(jiǎn)單的死記硬背和刷題不能再取得好成績(jī)時(shí),當(dāng)大家都看到考試評(píng)價(jià)改革的成效時(shí),才會(huì)真正地以更大的熱情擁抱‘雙減’。”重慶市珊瑚中學(xué)校長(zhǎng)林莉認(rèn)為,中考作為一種評(píng)價(jià)機(jī)制,應(yīng)該亮出更加鮮明的信號(hào)和導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)校提高教育質(zhì)量、提升教育特色,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
臨近中考,重慶市珊瑚中學(xué)的初三學(xué)生在勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)上簽名。(受訪者供圖)
針對(duì)“雙減”后的評(píng)價(jià)方式,廣州市第五中學(xué)探索了跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí),通過(guò)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),整合多學(xué)科知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
廣州市第五中學(xué)學(xué)生正在進(jìn)行主題為“植物獵人”的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。(受訪者供圖)
例如,學(xué)校組織學(xué)生到廣州海珠國(guó)家濕地公園,帶著做“植物獵人”的研學(xué)任務(wù),看上去是一節(jié)生物課,但從語(yǔ)文學(xué)科角度,提出這些植物有哪些詩(shī)人寫過(guò)相關(guān)的詩(shī)歌;從英語(yǔ)學(xué)科角度,可以用英語(yǔ)進(jìn)行介紹;從數(shù)學(xué)學(xué)科角度,可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行丈量等。這是一種全方面探究式學(xué)習(xí),孩子們?yōu)榇瞬殚喆罅抠Y料,閱讀不少相關(guān)書籍。
遼寧省本溪市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)夏冬梅說(shuō),從中考的定位和功能角度看,應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性及綜合性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題能力的考查。
重慶市謝家灣學(xué)校校長(zhǎng)劉希婭建議,進(jìn)一步優(yōu)化中考機(jī)制,確保中考命題方向與“雙減”精神相吻合,讓考與學(xué)相匹配,促進(jìn)“雙減”政策進(jìn)一步落地。
“中考要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命題,切實(shí)做到學(xué)什么考什么。”遼寧省鞍山市第二十三中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)楊燁表示,下一步學(xué)校教學(xué)將著重應(yīng)試和實(shí)踐結(jié)合,減少應(yīng)試的刻板性。
“未來(lái),中考的內(nèi)容和形式還有很大優(yōu)化空間,比如更好地將終結(jié)性考試和過(guò)程性考試結(jié)合起來(lái),讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等過(guò)程性評(píng)價(jià)真正發(fā)揮實(shí)效。”山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉崗說(shuō)。(記者鄭天虹、王瑩、柯高陽(yáng)、黃浩然、李紫薇)
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